疼爱学生的老师最美

曾经有人问我，你们小学的学生像猴子一样，你怎么教啊？我不假思索地回答：疼他。回答是多么的轻松，但做起来就不是那么简单了。

二十年前，我开始从事教师这一职业。那时候我想：我面对一群淘气的小学生，我应该非常严格的来对待这些学生吧。因此，在课堂教学、组织活动等过程中，我时刻以一个“严师”的形象出现，呵斥学生的事情时有发生，并自以为这样就是对学生好。然而，学生并不买账，直至有一天，我突然感觉到，我这个“严师”缺乏“慈悲心”，给学生造成一种畏惧心理，不能给学生带来一种愉快、良好的学习、生活氛围。我意识到，我必须努力改变自己，让自己从一个“缺乏慈悲心的严师”向“严慈并济的母亲”转变。

我认为：合理科学地指出、纠正学生的不足，不对他们的心理成长造成负面影响，应该是我们每个老师教书生涯终生努力的目标吧。在不断地工作实践中，我努力放下自我，全心全意为学生服务，关注学生的成功，让学生学的开心、让学生活的开心。

利用各项活动，创设让每一位学生都有参与的机会，让学生一起劳动、一起唱歌跳舞做游戏等等，在活动中，感受集体的温暖，体验成功的愉悦，是我开展英语教学工作以及班主任工作的基本理念。

一、面向全体学生，实施普惠教育，以平等心对待每一位学生，营造良好风气，让每一个学生都感受到集体的温暖

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等 ……此处隐藏573个字……责任的带领大家一起工作，我理解、关心、支持每一个班干部，让她们放下包袱，大胆开展工作，过不了多时，班里的卫生管理、考勤管理、组织管理等等各项常规班务工作，井然有序，班里的每一个角落都充满正能量，现在，每一个班委都信心满满，干劲十足。

面对这种情景，我更多的是欣慰。我们对学生的爱，绝对是无条件的。其实，当老师也好、班主任也罢，一定要让学生感到绝对可以依靠，特别是让班干部感受到，老师是她们强有力的后盾，哪怕工作出差错，老师绝对能够圆满处理。老师千万不能、绝对不能怪学生，不要随意去责怪学生，尽量给学生营造一种良好的学习氛围，要以母亲般的责任感去感染每一个学生，让他们负责任地去为班级工作。

三、作为老师，还必须真诚的对待自己的工作，让学生们感受到老师真的把活动当回事，学生就会热情参与

2020年秋，我当班主任的时候，开学初，在组织学生大扫除时，我卸下老师的身份，像一个母亲参与家务一样，和学生们一道冲洗教室地面、刷洗窗台。我的真诚投入，调动了很多学生的热情，一项本来比较麻烦、比较辛苦的劳动，变成了一项富有乐趣、学生乐于参加的活动。

简而言之，无论是学校活动还是班务活动，作为老师，应身先士卒，把任务当回事，学生自然而然的就会投入到活动中来，以真诚心对待学生，就能赢得学生的支持，活动就能成功的开展，尤其要以母亲般的真诚关爱学生，自然也就可以赢得学生的爱戴。

师者父母心，我将继续无条件的去呵护他们，平等、慈悲、真诚的对待我的每一个学生，不怨不忧，不计得失，教书育人，引导学生做事向善，陪伴一届又一届的学生在小学的每一段时光。

假如还有人问我：小学生好教吗？答：好教。疼爱学生是最好的教育，疼爱学生的老师也是最美的人。