《依法维权有途径》教学设计

【教学目标】：

1、知识与能力：知道维权的途径有哪些，提高维权的能力。

2、过程与方法： 通过案例分析、小组交流获得知识，树立维权的意识。

3、情感态度与价值观： 树立自觉维护合法权益的法律意识。

【教学重难点】：

重点:通过教学使学生知道维权的途径有哪些，知道依法维权要靠证据。

难点:通过教学让学生懂得如何依法维权，进一步增强学生的法制观念。

【教学方法】：讨论法，讲述法，比较法。

【学法】：合作交流，自主探究

【教学准备】：课件，视频素材

【教学课数】：一课时

【教学过程】：

一、谈话导入：

依法维权，乐享和谐！我们都知道，宪法和法律赋予公民众多的权力。你知道宪法和法律赋予我们哪些权利？（生回答：人身权、财产权、受教育权等）那么这些权利在实际生活中会不会出现被侵犯的现象呢？一旦侵权，我们该如何去做呢？我们要采取哪些正确的途径去维权呢？今天这节课，老师就能帮你们解决这个问题。

板书课题：依法维权有途径

二、课件出示学习目标，学生齐读。

三：新授课：

（一）依法维权有途径

（师：侵权行为一般来自家庭、学校、社会三个层面，下面我们一次来看）

（课件出示：案例分析）

1、侵权行为来自家庭：

故事一：（情景剧叙述—我想上学）。

正在上四年级的刘 ……此处隐藏1447个字……2的内容并完成 “活动园” 。

2、集体交流

学生回答，教师板书：

证据：依法维权要靠证据，

一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据。

合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。

课件出示：（1）请阅读完成P92“活动园”内容。（2） 集体交流

四、拓展内容（故事精粹）

1、昊强和妈妈餐厅吃饭，发现菜里有一根头发丝。他该怎么办？（视频5）

2、王芳去爷爷家的路上被一条狗咬了，他该怎么办？ （视频6）

3、假期李敏和几个同学去打工，结果被骗，老板不给他们发工资。他们怎么办？ （视频7播放学生打工被骗维权视视频）

五、畅谈收获

师：这节课，你有哪些收获呢？(生说 教师出示课件)

课件出示：

1、维护权利的途径：及时将情况告诉家人或者老师；寻求法律专业人员的帮助；向有关部门寻求保护。

2、未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。

3、依法维权要靠证据。

六、总结提升

师：依法维权，我们在行动，依法维权，我们有途径。

生：（齐）让我们勇敢地对侵权行为说“不”，不做忍气吞声的懦弱者，也不呈鲁莽冲动的匹夫勇，沐浴守法春风，共享和谐社会。

七、板书设计

依法维权有途径

及时将情况告诉家长或者老师

途径 寻求法律专业人员的帮助

向有关部门寻求保护

依法维权要靠证据，

证据 一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据

合同 书信 指纹 录音 电子邮件 证人证言等